El Currículo Nacional de la Educación Básica que presentamos establece los aprendizajes
que se espera logren los estudiantes como resultado de su formación básica, en
concordancia con los fines y principios de la educación peruana, el Proyecto Educativo
Nacional y los objetivos de la Educación Básica.
En ese sentido, el Currículo Nacional de la Educación Básica prioriza los valores y la educación
ciudadana de los estudiantes para poner en ejercicio sus derechos y deberes, así como el
desarrollo de competencias que les permitan responder a las demandas de nuestro tiempo
apuntando al desarrollo sostenible, asociadas al manejo del inglés, la educación para el trabajo
y las TIC, además de apostar por una formación integral que fortalezca los aprendizajes
vinculados al arte y la cultura, la educación física para la salud, en una perspectiva intercultural,
ambiental e inclusiva que respeta las características de los estudiantes, sus intereses y aptitudes.
Este documento es el marco curricular nacional que contiene el Perfil de egreso de los
estudiantes de la Educación Básica, los enfoques transversales, los conceptos clave y la
progresión de los aprendizajes desde el inicio hasta el fin de la escolaridad. También presenta
una organización curricular y planes de estudio por modalidad, así como orientaciones para
la evaluación desde un enfoque formativo y orientaciones para la diversificación curricular,
en el marco de las normas vigentes.
El Currículo Nacional de la Educación Básica es la base para la elaboración de los programas
y herramientas curriculares de Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa y
Educación Básica Especial, así como para la diversificación a nivel regional y de institución
educativa. Asimismo, el currículo es el elemento articulador de políticas e iniciativas de mejora
de la inversión, la gestión y el fortalecimiento de capacidades en el sector, infraestructura y
renovación de los espacios educativos, recursos y materiales educativos, política docente y
evaluación estandarizada.
El Currículo Nacional de la Educación Básica orienta los aprendizajes que se deben garantizar
como Estado y sociedad. Debe ser usado como fundamento de la práctica pedagógica en las
diversas instituciones y programas educativos, sean públicas o privadas; rurales o urbanas;
multigrado, polidocente o unidocente; modelos y formas de servicios educativos. Asimismo,
promueve la innovación y experimentación de nuevas metodologías y prácticas de enseñanza
en las instituciones y programas educativos que garanticen la calidad en los resultados de
aprendizaje.
Para su elaboración, el Ministerio de Educación ha recogido la experiencia y los avances
en la elaboración de los estándares de aprendizaje realizado por el IPEBA desde el 2010,
ha promovido un proceso de consulta amplia a nivel nacional entre el 2012 y el 2016 con
actores de sectores públicos y de la sociedad civil, docentes, especialistas, expertos nacionales
e internacionales para la estructura y contenido curricular, incluyendo en la Educación
Básica Alternativa la participación de los estudiantes a través del Consejo de Participación
de estudiantes, a lo que se suma la realización de consultas virtuales y las organizadas con el
Consejo Nacional de Educación en el 2014 y 2015.
